"La lectura fa l'home complet, la conversa el fa àgil i l'escriure precís" Francis Bacon

divendres, 31 de gener del 2014

XERRADA DANIEL GABARRÓ

El passat dissabte 25 de gener i en el marc de les I Jornades Pedagògiques Maristes Montserrat  de Lleida en Daniel Gabarró va fer una xerrada sota el títol de: 
"Com educar els nostres infants i joves per a la felicitat?"

La Imma ens ha fet arribar un recull d'idees clau que va escriure i des del bloc les volem compartir amb tots vosaltres.


FELICITAT…

“Viure amb pau amb un mateix i amb harmonia amb l’entorn”

La vida és complexa però la felicitat és possible aquí i ara.


ERROR COM A DRET

Si no m´equivoco no puc aprendre. Faig el que decideixo fer i n´assumeixo les conseqüències. Serveix per a infants, joves i adults... per tothom.

AJUDAR

“fer per una persona el que ell no pot fer”

Com ajudem?
- oferint la nostra ajuda per quan ho necessiti i fer-li saber que pot contar amb nosaltres.
- si la persona ho pot fer ella, ens hem de retirar.
- saber si em correspon a mi o no ajudar-lo. Acceptar també la retirada per a que intervingui un altra persona. Si no em correspon i ajudo, creo una interferència.


EMOCIONS

Serveixen per coneixer-nos ja que podem trobar informació en elles (si ens preguntem per què em mou aquesta emoció?)

- NO SERVEIXEN PER ESTIMAR-NOS NI RELACIONAR-NOS
Les emocions són variables...avui estic bé, demà no, avui estic content, demà enfadat.
Si les relacions les basem amb les emocions, aquestes relacions també seran variables, inestables, i pots passar de l´amor a l´odi perquè s´estima des de les emocions.
Si jo t´exigeixo a tu que em facis sentir d´una manera o una altra...ERROR EXTRAORDINARI, perquè què passa el dia que no em fas sentir bé?

- LES RELACIONS S´HAN DE BASAR AMB L´AMOR que no té polaritat, sempre és pur i igual. Estimar a l´altre com és, no com vols que sigui. Si és desde l´amor, ets capaç d'acceptar i dir que alguna cosa no encaixa entre tots dos i, si és el cas...posar distància.


NENS, NENES, JOVES,...
Ja és, no cal afegir ni treure res, té l´essència de tot el que cal tenir. No serà persona quan hagi estudiat..o tingui un treball...ja són perfectes en el seu interior, aquí i ara.

PLUJA D´IDEES
- posar en dubte papers i rols socials (home fort, que no plora, agressiu..nena "hello kity"...). N'hem de parlar obertament.

- no sobreprotecció en bombolla, perquè tot el que no haguem explicat i es trobin fora de la bombolla, ho entendran com a dolent i no en voldran parlar (sexe, drogues, abusos....). Parlar amb naturalitat, buscar els moments per fer-ho.

- vincles d´amors que fereixen. No per estimar més li fas més bé. De vegades dins de la mateixa familia hi ha aquests vincles... cal deixar distància.

- no negar les emocions negatives (por, rabia, enuig...) cal parlar-les i posar-hi nom.

dilluns, 27 de gener del 2014

TALLER DE MICRO-FAULES

El passat dissabte 25 de febrer i en el marc de les I Jornades Pedagògiques Maristes Montserrat  de Lleida es va realitzar un taller de micro-faules.
L'activitat consistia en inventar una faula a partir de la tècnica dels micro-contes i seguint unes senzilles indicacions:


1- Cada parella pensa una situació de conflicte o conductual que sigui susceptible de reflexió (puja d'idees boges).

2- No cal preparar el context, pensem només en la situació.

3- Triem dos animals que ens ajudin a escenificar la situació.

4- El final pot ser obert però ha de deixar... una reflexió.

5- En acabar podem fer 2 línies per accenturar-la.

Material de suport: VÍDEO EXPLICATIU

Què va passar? Doncs... us explico de manera planera... ens vam divertir, vam despertar la nostra creativitat i vam cooperar en petit grup per acabar fent unes produccions de les quals en recomano una atenta lectura. 
Ho voleu passar bé? Trieu el títol que més us agradi i deixeu-vos sorprendre.....ssssss.......un secret... val la pena llegir-les totes, són curtes i estan fetes amb molta cura per una colla de mestres, pares i mares molt "cuentistes". 
Des del bloc aprofito per agrair-vos a tots la vostra participació activa durant el taller. Així és un plaer treballar i compartir!









divendres, 24 de gener del 2014

LLIBRE RECOMANAT: Pedagogia. Llocs comuns de conceptes clau

Així es titula el llibre de Philippe Meirieu "Pédagogie . Des lieux communs aux concepts clés". Una recomanació que ens arriba via twitter per part de Jordi Domènech. El resum del llibre el trobareu en un enllaç de "Cuadernos de Pedagogía".
Podeu llegir-lo a: 


Comença dient...


"El conformista es troba sempre en el costat correcte , té totes les respostes clares al seu cap. És un concentrat d'opinions , que porta sota el braç dos o tres diaris ,que vol pensar , pensa d'oïdes .

[ ... ]

S'entrena a lliscar pel mar de la majoria ,
és una espècie molt comuna , que viu de paraules , de converses ,a la nit somia i apareixen somnis d'altres somiadors . "


Aquesta cançó del cèlebre cantant Giorgio Gaber ( Il conformista ) ressona al meu cap durant tota la lectura d'aquest llibre . Sense aquesta àcida ironia de Gaber , i amb una constant honestedat i preocupació per donar al seu discurs proximitat al que passa realment en l'educació, Meirieu es planteja en aquest text quina part dels discursos de renovació pedagògica ha aconseguit arribar a l'actualitat . Constata l'autor que les idees revolucionàries en educació que van veure la llum fa un segle es troben avui presents en l'educació actual més com arquetips inalterables que com a punts de partida de la reflexió pedagògica que els va engendrar .

Meirieu recorre , al llarg de cinc capítols , alguns d'aquests elements clau de renovació pedagògica , alertant contra les formulacions naïf i el caràcter de mantres dogmàtics que solen revestir . Les metodologies actives , la motivació , la individualització de l'aprenentatge , la creativitat de l'alumne, l'educació en ( i per ) la llibertat , segons Meirieu , s'estan convertint en eslògans despullats de les incòmodes , però saludables , contradiccions internes que les van generar . No estem perpetuant rols en treballar en grups heterogenis ( dirigents , treballadors , aturats ) ? Té sentit defensar la màxima " treballa i tindràs èxit " ?  Individualitzar els objectius no és una forma d'elitisme ? Quanta estigmatització cap en un diagnòstic ? L'atenció a la diversitat tanca l'alumne en els seus propis símptomes ? Per què el temps escolar no s'ajusta a les activitats d'aprenentatge, en lloc de fer-ho a l'inrevés ? Què és pitjor , fer l'alumne una víctima del seu entorn social o un culpable del mateix ?

No és Meirieu innocent , i deixa ben clar que l'anàlisi d'aquestes contradiccions , necessari cap a una nova ecologia del coneixement que es declara emancipadora , no sembla tenir cabuda en un sistema educatiu en fallida que s'acontenta amb "gestionar fluxos " mitjançant taules Excel i proletaritzar al seu professorat , convertint-lo en agent aplicador de propostes , en lloc de en actor del canvi . Tanmateix, i admetent el valor que han tingut durant 100 anys aquests llocs comuns com mobilitzadors d'innovació educativa , el que Meirieu proposa per als alumnes - "un domina realment una competència només quan ha comprès el principi " - és també cert per als educadors , als quals adverteix manejar amb delicadesa la conversió dels principis pedagògics en estratègies didàctiques .

El text es troba acompanyat de cites i - com no podia ser d'una altra manera - referències a figures clau de la pedagogia : Piaget , Freinet , Montessori , Makarenko , Pestalozzi . Aquest és un relat sense concessions , que revela la naturalesa contextual i política de la renovació pedagògica , amb abundants descripcions d'experiències - per fi , no totes reeixides ! - Que mostren una pedagogia creativa , prospectiva i crítica , allunyada de concepcions quantitatives positivistes o de receptes màgiques .

dilluns, 20 de gener del 2014

I JORNADES EDUCATIVES MARISTES MONTSERRAT

Els propers 24 i 25 de gener de 2014 es realitzaran les primeres jornades educatives al Col·legi Maristes Montserrat.

Les jornades tindran un objectiu de difusió pedagògica i estaran obertes a tot el sector educatiu.

Per baixar el programa complet: AQUÍ
Per incripcions: AQUÍ

divendres, 17 de gener del 2014

BINDING: un nou mètode de lectura

En Joan ens envia aquesta proposta que parla d'un mètode per millorar la lectura. Us recomanem el vídeo explicatiu de sota.


dimecres, 15 de gener del 2014

VISIÓ DE L'ÈXIT

La periodista Eva Piquer va penjar aquesta imatge al Twiter. La compartim com a reflexió de l'èxit a la vida... la imatge ens ajuda a revisar el concepte.

La frase de sota ens situa dient " No sempre és allò que es veu".



dijous, 9 de gener del 2014

ARTICLE PUBLICAT PER L'EDITORIAL GRAÓ

Avui vull compartir una bona notícia amb tots vosaltres, l'Editorial Graó ha publicat un article educatiu que vaig escriure per explicar en detall els Micro-projectes que fem al Col·legi Maristes Montserrat amb alumnes de 5è i 6è de primària.

La revista dóna opció a descarregar el pdf per separat de cada article. Per fer-ho podeu anar a l'enllaç:  PDF ARTICLE MICRO-PROJECTES

Aprofito la satisfacció del moment per recordar el suport dels meus companys i companyes del 3r cicle de primària perquè sempre m'han facilitat al màxim la coordinació amb els temaris i altres gestions molt importants per organitzar correctament l'activitat (seguiment dels alumnes, avaluació, materials,...). Gràcies de debò, la vostra complicitat ha estat vital ... vosaltres també formeu part d'aquesta entretinguda aventura educativa!

dimecres, 8 de gener del 2014

EDUQUEM CAMINAT: ja estem a twitter!

La realitat és tossuda i les xarxes socials arriben molt lluny i a molta gent per això eduquem caminant també s'ha fet present a twitter. A partir d'aquesta setmana tots els posts del blog es podran seguir automàticament des de twitter a l'adreça @eduquemcaminant... si teniu costum de visitar twitter només cal que us en feu seguidors.
Ens veiem per una o altra banda i seguim compartint realitat educativa. 


dilluns, 6 de gener del 2014

RECOMANACIÓ: post d'Educació i les TIC


Us convidem a visitar el blog del Joel Artigas, el seu blog es diu Educació i les TIC i està ple de bones propostes educatives. Us deixem un recull de frases educatives que ens ha seleccionat.


 " Massa sovint l' escriptura s'ensenya com a una habilitat motora i no com una activitat cultural complexa . ( ... ) Als nens se'ls hauria d' ensenyar el llenguatge escrit , no l' escriptura de lletres". L. Vigotsky


 "Per aprendre a pintar , o qualsevol altra cosa , cal ser prou humil per reconèixer els mancances i prou constant per superar -les ". Eduard Márquez


" Quan penso en tots els llibres que em queden per llegir , tinc la certesa de ser encara feliç" .  Jules Renard


" Sempre hi ha conflictes , no tracteu d' evitar -los ... sinó d' entendre'ls ". - Lin Yutang


"Qui no vol pensar és un fanàtic , qui no pot pensar és un idiota , qui no s'atreveix a pensar és un covard ". - Francis Bacon


"El que se'ls doni als nens, els nens donaran a la societat ". - Karl A. Menninger


" L'ensenyament que deixa empremta no és el que es fa de cap a peus , sinó de cor a cor".  - Howard G. Hendricks



" Educar és un art difícil i delicat , integrat per una mica de ciència , molt d'amor i molta paciència ". - Gastón Courtois


" La millor olor la del pa , el millor sabor el de la sal , el millor amor el dels nens ". - Grahan Green


" Un nen que no se sent estimat, difícilment pot ser educat ". - Johann Heinrich Pestalozzi


" El primer deure dels mestres és estimar als seus alumnes ". - Jaume Cela


"No aprenem gràcies a l'escola , sinó gràcies a la vida ". - Lucio Anneo Sèneca


" El mestre és l'ànima de l'ensenyament". - Andrés Manjón


"És millor que hi hagi" preguntes sense respostes , que respostes sense preguntes " . - Anònim


" Educar a un jove, no és fer-li aprendre alguna cosa que no sabia , sinó fer d'ell algú que no existia ". - John Ruskin


" L'art suprem del mestre és despertar el plaer de l'expressió creativa i el coneixement". - Albert Einstein


" L'ensenyament que deixa empremta no és la que es fa cap a peus , sinó de cor a cor ". - Howard Gene Hendricks


" Intel · ligent no és aquell que ho sap tot , sinó aquell que sap utilitzar el poc que sap ". - Sebastián Cohen Saavedra


" Ensenyar és aprendre dues vegades ". - Joseph Joubert


"Si t'atreveixes a ensenyar , no deixis d'aprendre". - John Cotton Dana


" El principi de l'educació és predicar amb l' exemple" .- Anne Robert Jacques Turgot


" Mai he trobat una persona tan ignorant de la que no pugui aprendre alguna cosa ". - Galileu Galilei


" Quan ensenyar és un art , aprendre és un plaer". - Anònim


" L'ensenyament es farà agradable provocant la curiositat dels nens , omplint d'atractius l'escola i prodigant la lloança". - Comenius

divendres, 3 de gener del 2014

GRÀCIES EDUCADORS I EDUCADORES!

Els de la plataforma educativa Tiching ens han enviat un vídeo regal que en realitat és un reconeixement a la tasca docents de molts homes i dones. El compartim des del blog perquè està fet amb gust i sensibilitat. Veure el vídeo és una bona manera de començar aquest 2014 ... sabent que som l'ànima de les escoles.

dimecres, 1 de gener del 2014

ENTREVISTA BASSAS & MELGAREJO

Per començar l'any 2014 amb bons propòsita educatius us oferim aquesta entrevista que l'Antoni Bassas (Diari Ara) li va fer al Xavier Melgarejo.
Al voltant del minut 25 Melgarejo parla d'un aspecte clau en els bons resultats de Finlàndia i altres països punters a nivell educatiu... la formació del seu professorat.
Els mestres de primària fan 5 anys de formació, se'ls demana que siguin investigadors de l'educació i a més han de demostrar gran empatia i sensibilitat amb els alumnes.