"La lectura fa l'home complet, la conversa el fa àgil i l'escriure precís" Francis Bacon

dissabte, 31 de desembre del 2011

12 pensaments x 12 mesos

La nostra companya Mercè ens envia 12 pensaments per als 12 mesos de l'any. Un veritable regal que li agraïm des del blog. Diu així:
  • Els apassionats són els únics oradors que convencen sempre.
  • Només els grans homes i les grans dones tenen grans defectes.
  • La mesura de l'amor és estimar sense mesura.
  • La raó aprèn moltes coses que només el cor ensenya.
  • La riquesa consisteix molt més a gaudir que a posseir.
  • No tindràs caigudes ni errades que no et facin guanyar caminades.
  • No aprenem gràcies a l'escola, sinó gràcies a la vida.
  • El premi d'una bona acció és haver-la feta.
  • Cap arbre és fort sense vents continus;ja que amb ells es fortifiquen les seves arrels.
  • De vegades penso, i de vegades sóc.
  • Estimar-se a si mateix és el començament d'una aventura que dura tota la vida.
  • No t'entretinguis a arrencar flors per guardar-les, continua caminant i les flors alegraran el teu camí.

dijous, 29 de desembre del 2011

40 anys i 40 motius

Avui fa 20 anys que tinc vint anys. I tinc , com a mínim, 40 motius per seguir creient en l’educació com a eina transformadora. M’ha semblat un bon pretext per compartir pensaments amb vosaltres, les lectores i els lectors del blog. Vaig per feina:

1.       Per cada educador que dubta n’hi ha 40 que hi creuen fermament.
2.       Perquè fer aprendre té una part de màgia.
3.       Perquè quan fem aprendre… aprenem!
4.       Hem vist la cara d’un alumne que se n’ha sortit d’un aprenentatge.
5.       Perquè hem de creure en les persones.
6.       En les persones sempre hi ha potencial, només l’hem de trobar.
7.       Perquè moltes persones confien en la nostra tasca educadora.
8.       Perquè educar no és, només, instruir.
9.       Perquè no podem perdre de vista la part afectiva de les persones.
10.   El creixement personal i la bona autoestima és un motor educatiu.
11.   Perquè educar és construir sobre bases fermes.
12.   Perquè recordem els bons mestres que varem tenir.
13.   Perquè els clàssics ja creien en l’educació, ja feien de mestres.
14.   Per la dedicació que veiem a diari en molts dels nostres companys i companyes.
15.   Per l’esforç de moltes famílies en la bona educació dels seus fills.
16.   Per l’esforç de moltes institucions socials en l’educació de nens i nenes.
17.   Per l’esforç que veiem en molts dels nostres alumnes.
18.   Per la generositat d’alguns alumnes a l’hora d’ajudar a companys.
19.   Perquè del diàleg neix el pensament compartit.
20.   Perquè col·laborar i cooperar és construir plegats.
21.   Per les possibilitats que obren les noves tecnologies.
22.   Perquè no hi ha res més innovador que allò pràctic.
23.   Per l’esforç de molts docents a crear noves estratègies educatives.
24.   Per posar-les a la pràctica amb èxit.
25.   Per mostrar-les als altres companys amb generositat.
26.   Per intentar-ho... encara que de vegades no resultin prou efectives.
27.   Molts professionals coordinen esforços en una escola.
28.   Altres coordinen esforços amb serveis externs.
29.   Altres amb les famílies.
30.   Molts creuen en el treball en equip, educar és cosa de tots.
31.   Perquè educar també és l’art de preguntar.
32.   Perquè preguntant ens endinsem en contextos amb més possibilitats.
33.   Per l’ètica, pels bons valors i pel respecte de sempre.
34.   Perquè els nostres alumnes portin aquests valors a la futura societat.
35.   Per fer més obertes les nostres escoles.
36.   Per la participació i per fomentar l’autonomia dels alumnes.
37.   Perquè hem heretat molt saber i l’hem de seguir conreant.
38.   Perquè aquest saber arribi a tothom, perquè sigui ben universal.
39.   Per construir un entorn de futur on puguem parlar de plena democràcia.
40.   Per tots els que creuen de debò... per la nostra santa vocació!

dijous, 22 de desembre del 2011

BONES EINES, BON NADAL!


Us presento diferents espais virtuals que podeu fer servir i presentar als vostres alumnes.
Un primer espai és BainPOP, hi trobareu vídeos per presentar temes de manera didàctica. Podeu anar-hi seleccionant aquesta imatge o clicant a l'enllaç:




L'altre és tiching, un centre de recursos virtual amb documents de tot tipus que ajudaran a mestres i alumnes a trobar documents sobre temàtiques que fan a l'aula. També té un espai de connectivitat per a docents. Podeu anar a:






I la tercera, l'espai Merlí un altre lloc web ple de bons recursos educatius. Podem fer recerques per temes, nivells educatius i tipus de document. Podeu anar a:

dimarts, 20 de desembre del 2011

VIU EL NADAL!



Però... Què és el Nadal?
En aquest arbre dels desitjos, de les bones intencions, dels valors, dels projectes, de les possibilitats... hi ha un bon missatge de Nadal que serveix per tot l'any.
Amb molt apreci,
Joan Pifarré Vidal



diumenge, 18 de desembre del 2011

WEB FAMÍLIA I ESCOLA


Per recomanció de la nostra companya Gemma he entrat a visitar la web d'escola i família que ha gestionat el Departament d'Ensenyament. Està força bé, hi ha recursos i recomanacions molt interessants. Si seleccioneu la imatge hi podreu anar directament. També l'he col·locat a la banda lateral dreta on diu ESPAIS AMICS, per si el voleu anar consultant.

A més, us mostro unes recomanacions de la web en relació a la lectura en l'entorn familiar. Diu així:

Com despertar l'hàbit lector

Intenteu que us vegin llegir a casa. Aquest és el primer pas que heu de fer com a pares: el contagi més eficaç és l'exemple. Quan els pares coneixen el plaer de la lectura, és molt difícil que no el comparteixin amb els fills.
Llegiu en veu alta als vostres fills quan són petits. D'aquesta manera l'infant associarà els llibres amb una experiència de benestar. També és bo que els pares inventeu històries a partir de les imatges d'un llibre; d'aquesta manera despertareu en els vostres fills, a més d'una gran quantitat d'emocions, l'interès d'acostar-se al món dels llibres.
Practiqueu la lectura de deu a vint minuts cada dia amb ells. És més beneficiós llegir un temps curt cada dia que no pas llegir una hora seguida un cop a la setmana. A més d'ajudar-los a desenvolupar l'hàbit lector, els vostres fills us agrairan aquesta estona de dedicació i acompanyament diari. D'altra banda, cal remarcar que per ser un bon lector, a més de llegir, és imprescindible que els vostres fills sàpiguen explicar el que han llegit. D'aquesta manera garantireu la comprensió del text i potenciareu el seu interès per la lectura.
Cal que tingueu a casa llibres que els interessin perquè són l'instrument més poderós per convidar a la lectura. Els vostres fills han de descobrir que es llegeix per aprendre, però també per passar-ho bé, per plaer i per distracció. Si els nens diuen que llegir és avorrit, de ben segur és perquè no han trobat les lectures adequades als seus gustos.
És important que disposeu d'un lloc agradable per llegir amb llum adequada, amb tranquil·litat i sense sorolls que poden distreure la lectura.
Ajudeu-los a planificar un temps per a la lectura i penseu que fora de casa també hi ha llocs i moments per llegir: a la biblioteca, a l'autobús, a la consulta mèdica…
Doneu-los a conèixer altres formats, com els llibres digitals, els blogs, les pàgines web… com una manera diferent d'acostar-se a la lectura.
Interesseu-vos per les seves lectures de classe i compartiu-les amb tanta naturalitat com pugueu, sense convertir-les únicament en un deure escolar. És molt positiu que aprofiteu moments distesos per poder parlar-ne.
Feu amb ells activitats al voltant dels llibres, com ara dibuixar sobre els personatges dels llibres que llegeix, anar al teatre o al cinema a veure obres relacionades amb llibres… Si vosaltres gaudiu anant a una llibreria i fullejant llibres, els nens de ben segur que aprendran a valorar aquests moments i també aprendran a escollir els seus propis llibres.
Regaleu llibres pels aniversaris i celebracions, d'aquesta manera aprendran a valorar-los i a associar-los com una font de plaer.

divendres, 16 de desembre del 2011

UNA BONA ESCOLA


Aquest text és una part de l'article que va publicar en Gregorio Luri al diari ARA. Diu així:

L’escola Sant Felip Neri és més que una escola. És ben conegut que estem assistint a un procés de gran transcendència de delegació, per part de les ordres religioses, de la gestió directa de les escoles. L’Escola Sant Felip Neri és avui un exemple de transformació reeixida d’un col·legi religiós en una fundació que ens demostra que un grup de mestres entusiastes, ben avingut, amb idees clares, capacitat reflexiva i confiança en la seva professionalitat, pot fer front a qualsevol obstacle. El disseny de l’escola no és precisament un exemple a imitar, però això mateix demostra que les condicions físiques ajuden, però no impedeixen el treball excel·lent. Fins i tot les mancances poden ser un estímul per a la creativitat. Pedagògicament l’entusiasme és, sempre, el missatge. Es clar que tampoc és cap niciesa tenir el despatx de la directora a l’interior d’una torre de la muralla romana de Barcelona, fer classe de música envoltat de dos mil anys d’història o tenir com a sala d’actes la Sala Newman, un dels centres més actius, culturalment i políticament, de la Barcelona dels dècades dels 60 i 70. Fins i tot va partir un atemptat amb un còctel Molotov l’any 1967.


“Parla perquè et vegi”, li va etzibar Sòcrates a un noi que l’escoltava en silenci. Aquesta és una escola socràtica, una escola on la paraula exigent és el centre de l’activitat pedagògica. Els alumnes són estimulats a explicar, descriure, argumentar, definir... sense por d’equivocar-se, perquè l’error és entès com una oportunitat d’aprenentatge.
Una bona escola no és fruit d’un gran projecte educatiu, sinó d’una suma coherent de petits detalls. Cada matí la directora, Carme Gotzens, rep als nens a la porta amb un somriure de benvinguda. Cada tarda professors i alumnes es donen la mà i mirant-se als ulls s’acomiaden fins l’endemà. Tot es fa professionalment, sense estridències, amb una normalitat envejable i mirant-se serenament als ulls.

dissabte, 10 de desembre del 2011

COMPETÈNCIA ORAL

Des del blog reivindico la importància de la competència oral, una eina de primer ordre en tot tipus de context comunicatiu. El nen, nena o adult que parla bé, que gestiona bé el seu missatge, que l'executa amb coherència i amb convicció té un bon futur per endavant. Deixeu-me dir que les activitats d'expressió oral sempre han estat les germanetes pobres de la llengua, s'han fet activitats puntuals però realment poques escoles tenen una programació vertical i transversal d'aquesta competència bàsica.
Faig una anàlisi superficial i poc científica de l'expressió oral. En temps de postguerra (anys 50-60) no hi havia un accés universal a l'educació, les taxes d'abandonament prematur eren altíssimes i molts dels nostres pares o avis havien començat a treballar de ben joves. Fent una ullada a les persones que van arribar a tenir èxit, sense estudis,  podem observar que hi ha un comú denominador... Eren persones que tenien una bona competència oral. Disculpeu aquesta reflexió matussera però sensacions a part tots estarem d'acord que és una habilitat vital pels nostres nens, nenes i joves, que els facilitarà una millor interacció social i un millor accés a l'aprenentatge.
Us convido a mirar aquest recull de pautes per organitzar bé una exposició oral, les pautes les podem simplificar per adaptar-les a primària i serveixen per alumnes de secundària. També per nosaltres, els adults, sempre va bé refrescar.

dijous, 8 de desembre del 2011